Duurzaamheidsmeter
De Duurzaamheidsmeter, een tool om eigen onderwijsinnovatie te verduurzamen.
Duurzaam innoveren binnen een school is een complex proces. Een innovatie is duurzaam te noemen als deze ingebed is in de organisatorische routine van de school. Maar hoe weet je welke stap je kunt zetten richting duurzame onderwijsinnovatie binnen je eigen school? Binnen de Universiteit Twente is de Duurzaamheidsmeter ontwikkeld - een gesprekstool aan de hand van vooraf ingevulde vragen met als doel samen tot concrete verbeteracties te komen om duurzaamheid van de schooleigen onderwijsinnovatie te bevorderen.
Het gesprek vindt plaats aan de hand van groepen factoren die duurzame innovatie beïnvloeden, namelijk:
- Eenheid in Visie en Beleid
- Pijlers
- Schoolorganisatie
- Individuele stakeholders
- Innovatie
- Context
- Leiderschap
Deelnemers
Een onderwijsontwikkeling is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van meerdere actoren. Daarom gebruiken we de tool met ongeveer 6-8 actoren uit meerdere lagen van de organisatie. Denk daarbij aan schoolleider(s), vakgroepvoorzitters, LD,- LC,- en/of LB-docenten, onderwijsassistenten, leerlingen, onderwijskundigen, bestuursleden, etc. Het doel is om samen tot concrete verbeteracties te komen richting duurzaamheid van eigen innovatie. Een aangewezen verantwoordelijke fungeert als gespreksleider en borgt de opbrengsten van het gesprek. Voor een goede verslaglegging wordt een notulant toegevoegd. Of, als alle deelnemers hiermee akkoord zijn, kan het gesprek worden opgenomen en nageluisterd voor het vastleggen van de genoemde verbeteracties. Plan ongeveer een uur voor een gesprek, uitgaande van het bespreken van 2 of 3 pijlers in één gesprek.
Instructie gespreksleider
Als gespreksleider maak je hier een account. Daarna maak je in je dashboard een indicatorkaart aan, met daarin de pijlers waar het gesprek over gaat. Ook geef je aan over welke schooleigen onderwijsinnovatie het gesprek zal gaan. Om tot een keuze te komen, kan gebruik gemaakt worden van de volgende vragen:
- Welke pijler is passend bij de onderwijsontwikkeling op de school?
- Welke pijler zou het beste inzicht geven in de stand van zaken richting duurzaamheid?
- Naar welke pijler ben je het meest nieuwsgierig?
De indicatorkaart bestaat uit vragen waarop per indicator een score op een 4-puntsschaal gegeven kan worden door de deelnemers. Voor elke indicatorkaart wordt een unieke link aangemaakt. Deze kan verspreid worden onder de deelnemers. In het dashboard is te zien welke deelnemer de vragen heeft ingevuld. De resultaten worden per pijler inzichtelijk gemaakt en kunnen worden gedownload voor het gesprek.
Instructie deelnemer
Je hebt een mail met een link gekregen via je school. Met deze link kom je bij de digitale tool de Duurzaamheidsmeter. Daarin is aangegeven over welke schooleigen onderwijsinnovatie het gesprek zal gaan. Vul naar eigen inzicht de vragen in. Per indicator wordt een score op een 4-puntsschaal ingevuld op de indicatiekaart. De score kan zijn
- 0: (zeer mee oneens)
- 1: (mee oneens)
- 2: (mee eens) of
- 3: (zeer mee eens)